當(dāng)AI遇上文科會擦出什么樣的火花？
今年政府工作報(bào)告提出“深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，開展‘人工智能+’行動”“大力發(fā)展數(shù)字教育”等內(nèi)容，讓人們對兩者的融合發(fā)展有了更大期冀。今年全國兩會，全國政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長徐坤帶來《做好人工智能與新文科融合發(fā)展，助力文化強(qiáng)國建設(shè)》的提案。他認(rèn)為，當(dāng)前人工智能技術(shù)快速迭代演進(jìn)，面對“人、機(jī)、物”三元融合社會的加速形成，以及科技社會化和社會科技化的發(fā)展趨勢，構(gòu)建智能科學(xué)和哲學(xué)社會科學(xué)相互融合的新學(xué)科體系至關(guān)重要。為此，他建議從學(xué)科體系新內(nèi)涵、產(chǎn)教融合新機(jī)制、人才培養(yǎng)新生態(tài)等方面共同發(fā)力，做好人工智能與新文科的融合發(fā)展，更好服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)。
“建設(shè)文化強(qiáng)國，繁榮文化產(chǎn)業(yè)，文化教育是根本、文化科技是支撐、文化人才是關(guān)鍵、文化資源是保障”，徐坤認(rèn)為，統(tǒng)籌推進(jìn)“文化教育、文化科技、文化人才、文化資源”四位一體深度融合，重點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)科體系建設(shè)，著力打造回應(yīng)時(shí)代需求、滿足發(fā)展需要的新型學(xué)科。
近年來，國家高度重視新文科研究與改革實(shí)踐，但在文化強(qiáng)國建設(shè)領(lǐng)域還存在“文化理論與智能技術(shù)復(fù)合人才”供給不足、人才“文化數(shù)字化培養(yǎng)資源”整合力度不夠等問題。徐坤表示，“回應(yīng)數(shù)字時(shí)代哲學(xué)社會科學(xué)的教育變局，新文科建設(shè)及其未來發(fā)展之路，還需要更大的變革決心和更廣的學(xué)科視野，需要以內(nèi)外交融的學(xué)科融合變革，推進(jìn)新文科突圍發(fā)展，更好助力文化強(qiáng)國建設(shè)。”為此，他在提案中提出了三條具體建議。
首先，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，打造服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)的學(xué)科體系新內(nèi)涵。
徐坤建議，在持續(xù)深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推進(jìn)文化數(shù)字化戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌做好人工智能與新文科融合發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，推動以文化數(shù)字化戰(zhàn)略成果為代表的文化資源富集整合，形成新文科學(xué)科體系內(nèi)涵式發(fā)展的新動能。“建議遴選一批信息科技特色、人文社科特色高水平研究型大學(xué)和文博機(jī)構(gòu)為試點(diǎn)單位，打破高校學(xué)科邊界，推進(jìn)對人工智能與新文科融合、科技與文化理論研究和工程實(shí)踐等方面的試點(diǎn)指導(dǎo)、政策激勵(lì)、資源保障和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”，徐坤認(rèn)為，這有助于促進(jìn)學(xué)科交叉、提升文化科技領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而為打破文化資源孤島化、碎片化壁壘，更好實(shí)現(xiàn)文化資源關(guān)聯(lián)整合和傳承轉(zhuǎn)化提供高水平人才支撐。
其次，深化校企聯(lián)合，共建服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)的產(chǎn)教融合新機(jī)制。
“推動文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是建設(shè)文化強(qiáng)國的題中應(yīng)有之義。深化產(chǎn)教融合又是推動文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要活力源泉”，徐坤呼吁，以產(chǎn)促建、以產(chǎn)促檢，將校企聯(lián)合的科學(xué)研究資源、工程平臺資源、人才隊(duì)伍資源轉(zhuǎn)化為文化強(qiáng)國建設(shè)的生動實(shí)踐。他建議，先期可以系統(tǒng)整合電視廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、文博機(jī)構(gòu)、文化企業(yè)等單位資源，依托國家智能網(wǎng)絡(luò)平臺和人工智能基礎(chǔ)設(shè)施，打造國家級“AI+新文科”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺，通過關(guān)聯(lián)匯聚可信共享文化資源、整合多任務(wù)場景需求，打造人工智能助力新文科建設(shè)和文化數(shù)字化的示范應(yīng)用，更好促進(jìn)集文化認(rèn)知、理解和表達(dá)于一體的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)載體建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙向互動。
最后，深化校際合作，創(chuàng)新服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)的人才培養(yǎng)新生態(tài)。
人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源。對于如何培養(yǎng)好文化強(qiáng)國建設(shè)人才，徐坤也作了深入調(diào)研，他建議加強(qiáng)以校際合作推動人工智能與新文科融合發(fā)展、助力文化強(qiáng)國建設(shè)的工作指導(dǎo)，深化“錯(cuò)位匹配，協(xié)同發(fā)展”的校際合作實(shí)踐，支持行業(yè)特色型高校，“尤其是要鼓勵(lì)以信息科技、人文社科為特色的高水平研究型大學(xué)開展雙向交流合作，加強(qiáng)數(shù)智文科通識教育體系建設(shè)，更好培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。”具體操作層面，徐坤建議，深化校際合作的精品課程和精品教材建設(shè)，打造一批示范性“智能新文科”新形態(tài)課程和新形態(tài)教材；建立高水平數(shù)智文科研究機(jī)構(gòu)，推進(jìn)文化科技領(lǐng)域全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；加強(qiáng)數(shù)智文科理論的中國化研究與實(shí)踐，加快建設(shè)具有中國特色、世界影響的“AI+新文科”學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，為文化強(qiáng)國建設(shè)提供強(qiáng)大精神動力和智力支持。 
